人生垂青有准备的人

丘 萍/文

任何一个学子，不管是大学生还是中小学生，终将走向社会。以他们已有的知识智慧、道德素养，跨入陌生的大千社会后，能正确面对坎坷又顺利通过吗？能有竞争力又不断创新吗？能游刃有余又出类拔萃吗？这真是人生一道不简单而且又应尽早思索的问题。

有备无患。前不久，天津青年职业学院的大二学生开展了一个“0元生存体验”竞赛活动，我很欣赏。就是一分钱不给，靠双手求一日三餐。参加活动者共87人，在两周时间内，除手机之外不准带任何钱物，在未赚到必需生活费之前，可向组委会借贷，但一周内必须还清。

从书斋走进社会，是最现实的谋生教材。虽说八仙过海，各显其能，但是全新的环境，完全不一样的思维，亲眼看到“僧多粥少”的就业现实，亲历了种种周折，碰了无数钉子，还有那将吃饭做底线的倒逼政策……真是要动真格的了——有的去“练摊”，有的去饭店打工洗碗，有的去超市收银，有的搭伙去当临时工等。他们在实践中体验，在经历中感悟，品尝了创业的乐趣和艰辛；大学生的那些缺乏经验，能力低下，挑肥拣瘦，眼高手低，甚至坐等“天上掉馅饼”等求职愿望受到极大冲击。他们感慨纷纭。有的说：“创业路不会一帆风顺，但也没想到摆个地摊有这么多讲究。”有的说：“我从大一就到超市兼职，以前我不敢跟陌生人说话，现在可以面带笑容，落落大方地交往了。”有的说：“面子与填饱肚子相比，微不足道。自己动手扫马路也有幸福感。以后就业不论干什么，都别给父母添麻烦，他们太不容易。”

“不蹚河不知河水深”。学生们这一生存体验，大开眼界，初步认知了社会，认识了自己，重新规划了就业方向。俗话说，机会总是垂青有准备的人。明白了社会所需，确认了不断提升自身综合素质才是“有准备”的关键。两周过去，结果61名学生达到最低生存标准获胜，但也有9名学生分文未赚，饿着肚子，空手而归。可见“学会生存”，是何等紧迫！

警钟敲响了！大学生如此，中小学生也不例外。光想着不输在起跑线，能赢在迈进社会后的起跑线吗？光有分数能应对未来吗？“双减”落地后，孩子们负担减轻，时空增多，学校家长要用什么来填补？让孩子们准备什么素质才能迎接人生未来的挑战？值得我们认真思考。

重庆有一家办婚事，因没找到厨师而焦急。不想小学田老师救了驾：“我给派个炊事班如何？”据媒体报道，原来她带的六年级班37人个个成了大厨，每人都能做20个拿手菜肴。他们从二年级开始，班主任就留了一项家庭作业：学会做饭。起初笑话百出：有的孩子把菜做成一锅汤；有的不知先放油还是先放菜；有的远离灶台，将切好的菜往锅里扔，犹如投篮球；有的要不是妈妈提醒，还不知放盐。“作业”还是坚持下来，要完成从买菜、洗菜到做菜的全过程，不光会做西红柿炒鸡蛋，慢慢地菜式在变换，兴致在增长，几年下来，把做饭已当成制作艺术品，花样翻新，色味香俱佳，上传获奖的美食图片受到网民热捧。

感谢这位班主任的远见，留了一项好作业，做饭菜干家务，那是人生最基础的劳动形式，蕴含着丰富的教育内涵，是自然人向社会人转化全方位滋养的第一准备。“穷人孩子早当家”。家务劳动习得一身综合本领，不仅热爱生活、积极生活，体会了父母的辛劳，学会了用自己本领服务他人，这都跟未来的工作质量和生活幸福直接关联。哈佛大学多科专家对456名儿童长达20年的跟踪调查，发现干家务与不干家务的孩子相比，长大后的失业率为1：15，犯罪率为1：10，收入平均要高出20％。专家说得好：不干家务的孩子很难有出息。还要感谢家长们的大力配合，他们将德智体美劳全面发展、素质教育具体化，可操作，反复做，甚至学得一“长”。当然这些孩子将来未必当大厨，但这种生活能力，综合素养，哪行哪业都通用，都受欢迎，它作为可靠财富成就孩子的成长。人生垂青这种不可或缺的准备。